تعيد بعض الكليات متطلبات الاختبار الموحدة إلى عمليات القبول الخاصة بها بعد إلغائها أثناء الوباء.
لكنهم ما زالوا ليسوا الأغلبية.
منذ بداية عام 2024، أعلنت بعض المدارس المرموقة أنها ستطلب مرة أخرى الحصول على درجات اختبار SAT أو ACT في طلبات الطلاب المحتملين. أعلنت دارتموث، على سبيل المثال، في فبراير أنها اتبعت سياسة “الاختبار الاختياري” استجابة للوباء، لكنها ستعيد متطلبات الاختبار لفئة 2029.
وقالت الجامعة في بيان: “خلاصتنا بسيطة: نعتقد أن متطلبات الاختبار الموحد ستحسن – ولن تنتقص من – قدرتنا على جلب الطلاب الواعدين والمتنوعين إلى حرمنا الجامعي”.
وأصدر ييل وبراون إعلانات مماثلة قائلين إنهما أجريا دراسات التي وجدت تتطلب الاختبار المسموح به لهم لجذب الجسم الطلابي الأكثر تنوعا.
وقال فرانسيس دويل، عميد جامعة براون، في بيان: “أوضح تحليلنا أن درجات اختبار SAT وACT هي من بين المؤشرات الرئيسية التي تساعد على التنبؤ بقدرة الطالب على النجاح والازدهار في بيئة براون الأكاديمية المتطلبة”.
ومع ذلك، لا تزال الكليات التي قررت أن الاختبارات الموحدة تقف في طريق المتقدمين المؤهلين لا تزال يفوق عددها عدد الكليات. وفقًا للمركز الوطني للاختبارات العادلة والمفتوحة، فإن أكثر من 80% من الكليات ستكون اختبارًا اختياريًا للقبول في خريف 2025.
وقال هاري فيدر، المدير التنفيذي لـ FairTest، في بيان: “لا تزال سياسات الاختبار الاختياري هي المهيمنة في الجامعات الوطنية، والجامعات الحكومية، وكليات الفنون الحرة الانتقائية لأنها تؤدي عادةً إلى المزيد من المتقدمين، والمتقدمين الأقوى أكاديميًا والمزيد من التنوع”.
لقد كانت إيجابيات وسلبيات الاختبارات الموحدة محل نقاش طويل. في حين يجادل البعض بأن الاختبارات يمكن أن تضع الطلاب ذوي الدخل المنخفض في وضع غير مؤات لأنهم قد لا يتمكنون من الوصول إلى نفس موارد التدريس المتاحة للطلاب الأثرياء، يرى آخرون أن الاختبارات تمنح الطلاب من جميع الخلفيات طريقة لإظهار مهاراتهم – وتمنح المدارس فرصة طريقة سهلة لاختيار من يجب أن يعترفوا به.
أخبر دومينيك بيكر، الأستاذ المشارك في جامعة ديلاوير والذي يبحث في سياسة التعليم – في المقام الأول سياسات المساعدات المالية والقبول – Business Insider أن المدارس التي تعيد متطلبات الاختبار في الوقت الحالي لم تختر إجراء اختبار اختياري لأنها اعتقدت أنه كان كذلك “قرار سياسي جيد.” لقد أجبرهم الوباء على القيام بذلك لأن الطلاب لم يتمكنوا من الوصول إلى مواقع الاختبار، ولم تعد هذه مشكلة.
وقال بيكر: “المؤسسات التي نتحدث عنها حاليا، تتطلب إجراء اختبارات مرة أخرى ولا تريد بالضرورة التوقف عن طلب الاختبارات على الإطلاق”. “أن المسائل.”
إليك ما يجب أن يعرفه الطلاب عن تغيير المدارس لسياساتها هذا العام – وما يمكن أن يعنيه ذلك بالنسبة لهم.
عودة بعض متطلبات الاختبار
في حين أن العديد من مدارس Ivy League التي أعادت متطلبات الاختبار أشارت إلى هدفها المتمثل في المساعدة في توسيع التنوع في الحرم الجامعي، فقد طرحت بعض المدارس الأخرى أسبابًا مختلفة قليلاً لتحول سياساتها.
على سبيل المثال، أعلنت جامعة تكساس-أوستن عن إعادة متطلبات الاختبار في مارس بعد التحول إلى الاختبار الاختياري أثناء الوباء. السبب: إن طلب درجات الاختبار من شأنه أن يساعد المدرسة على الاختيار بين العديد من طلاب السنة النهائية في المدارس الثانوية ذوي المعدل التراكمي العالي.
وقال رئيس الجامعة جاي هارتزل في بيان: “لقد عززت تجربتنا خلال فترة الاختبار الاختياري أن الاختبار الموحد هو أداة قيمة لتحديد من يتم قبوله والتأكد من وضع هؤلاء الطلاب في التخصصات الأكثر ملاءمة لهم”. “أيضًا، مع وفرة المعدل التراكمي في المدارس الثانوية الذي يحيط بـ 4.0، خاصة بين المقبولين لدينا تلقائيًا، فإن نتيجة اختبار SAT أو ACT تعد عامل تمييز مثبتًا يصب في مصلحة كل طالب والجامعة.”
ومع ذلك، اختارت المدارس الأخرى التي اعتمدت الاختبار الاختياري أثناء الوباء الحفاظ على هذه الممارسة. على سبيل المثال، أعلنت جامعة ميشيغان في فبراير/شباط أنها ستتبنى رسمياً سياسة القبول الاختياري للاختبار. وقالت إنه منذ خريف عام 2020، شهدت المدرسة “زيادة كبيرة في الطلبات المقدمة من الطلاب من جميع الخلفيات”، مما يشير إلى أن سياسة الاختبار الاختياري فتحت الباب أمام هيئة طلابية أكثر تنوعًا.
ماذا يعني للمدارس والطلاب
وقال بيكر إن أحد أسباب رغبة بعض المدارس في الحفاظ على متطلبات درجات الاختبار هو ارتباطها بالمساعدات المالية. في حين أن بعض المساعدات المالية تعتمد على الاحتياجات – أو على أساس مستوى دخل الطالب أو الأسرة – يمكن للكلية أن تختار منح المساعدة على أساس الجدارة، والتي يتم تقييمها باستخدام المعدل التراكمي للطالب أو درجات الاختبار.
“في كثير من الأحيان، تتطلب المساعدات المالية الحكومية الأكثر سخاءً التي تقدمها تلك الولايات الحصول على درجات اختبار. ولذا، ما يمكن أن تفعله الولاية هو أن تقول: “لقد توقفنا لفترة قصيرة حقًا، ولكننا الآن سنعود إلى طلب درجات اختبار لهذه الاختبارات”. قال بيكر: “قطع المساعدات المالية”. “ويمكن للمجالس التشريعية في الولايات أيضًا تشجيع المؤسسات على العودة إلى طلب الاختبارات. لذلك أعتقد أيضًا أن هناك دورًا تلعبه السياسة في هذا الأمر”.
علاوة على ذلك، قد تكون المجموعة الواسعة من سياسات الاختبار مربكة للطلاب. بالنسبة للعديد من المدارس، فإن فئتي الاختبار الاختياري والاختبار المطلوب هما مجرد مظلات – يمكن أن تكون هناك سياسات مختلفة داخل كل كلية، مثل اشتراط اختبارات لبرنامج الشرف ولكن ليس للقبول المنتظم.
ومع ذلك، أظهرت البيانات أن الطلاب استمروا في إجراء الاختبارات على الرغم من التقدم إلى المدارس التي لديها سياسات اختيارية للاختبار. وفقًا لمجلس الكلية، فإن 1.9 مليون طالب في صف المدارس الثانوية لعام 2023 قد حصلوا على اختبار SAT مرة واحدة على الأقل، بزيادة من 1.7 مليون في عام 2022.
للمضي قدمًا، قال بيكر إنه من المهم أنه إذا اختار المزيد من المدارس تغيير سياسات الاختبار الخاصة بها، فإنهم يأخذون في الاعتبار توقيت الإعلان.
“كلما زاد عدد مرات إجراء الاختبار، كانت درجاتك أفضل. لذلك إذا أعلنت إحدى المؤسسات في فبراير أو مارس أنها ستطلب اختبارات الخريف، فلن يكون لدى الطلاب الكثير من الوقت لإجراء هذه الاختبارات. قال بيكر. “لذلك أعتقد أن توقيت الإعلان وتوقيت دخول السياسة حيز التنفيذ أمر مهم حقًا.”