يونيو ، ألاسكا (AP) – قال حاكم ألاسكا مايك دونليفي يوم الجمعة إنه ينتقل إلى قضايا أخرى بعد الاعتراض على حزمة التعليم التي أقرها المشرعون بأغلبية ساحقة. وتعتزم الهيئة التشريعية الاجتماع للنظر في تجاوز حق النقض الأسبوع المقبل.
اعترض دونليفي، وهو جمهوري ومعلم سابق، في وقت متأخر من يوم الخميس على مشروع القانون، وفي رسالة إلى القادة التشريعيين وفي بيان منفصل، قال: وحث على اتخاذ إجراءات بشأن مكافآت المعلمين وأحكام المدارس المستقلة التي كان يفضلها ولكنها كانت مثيرة للخلاف بين المشرعين.
لكن يوم الجمعة، بعد تخصيص جزء كبير من المؤتمر الصحفي لتأكيد دعمه لهذه القضايا، قال دونليفي: “أعتقد أننا في هذه المرحلة نمضي قدمًا”.
“ما حدث هنا هو أننا حاولنا الحصول على أشياء، مثل مكافآت المعلمين والمدارس المستقلة… لكن لم يحدث ذلك. وقال: “لذا علينا المضي قدمًا”. وقال إنه سيتم تمويل المدارس. ولا يزال المشرعون يعملون على ميزانية الدولة.
وأضاف أن إدارته ستحول اهتمامها إلى العمل مع المشرعين بشأن قضايا الطاقة.
أعلن دونليفي قراره باستخدام حق النقض قبل ساعات من الموعد النهائي الذي واجهه للتوقيع على مشروع القانون أو الاعتراض عليه أو السماح له بأن يصبح قانونًا دون توقيعه. وتعاني المناطق التعليمية من نقص المعلمين، وفي بعض الحالات، عجز بملايين الدولارات، وقد حث قادة التعليم المحافظ على السماح لهذه الحزمة بأن تصبح قانونًا.
وفي أواخر فبراير/شباط، وهدد دونليفي باستخدام حق النقض ضد هذا الإجراءواشتكى من افتقاره إلى الأحكام التي دفع بها، بما في ذلك برنامج مدته ثلاث سنوات يقدم مكافآت سنوية تصل إلى 15 ألف دولار كوسيلة لجذب المعلمين والاحتفاظ بهم وتغييرات في عملية التقديم للمدارس المستقلة بهدف الترويج لمثل هذه المدارس.
وقد واجه كلا البندين صعوبة في كسب تأييد المشرعين. وأثناء جلسة الاستماع الأخيرة التي عقدتها لجنة التعليم بمجلس الشيوخ، أثيرت تساؤلات حول فعالية مثل هذه المكافآت، كما أثار أعضاء الأغلبية الحزبية في مجلس الشيوخ أيضاً المخاوف بشأن التكلفة المقدرة بنحو 55 مليون دولار سنوياً. وأشار زعماء مجلس الشيوخ أيضًا إلى التحفظات المتعلقة بالسماح لمجلس التعليم بالولاية – الذي يتم تعيين أعضائه من قبل الحاكم – بالموافقة بشكل مباشر على المواثيق، ووصفوها بأنها تآكل للسيطرة المحلية، وقالوا إن القضايا الأوسع حول المدارس المستقلة، مثل قضايا المرافق والنقل، تحتاج إلى ليتم تحليلها بشكل أكبر.
ومع ذلك، قال المشرعون إنهم أجروا مناقشات مع دونليفي بعد تهديده باستخدام حق النقض بهدف محاولة التوصل إلى اتفاق. لكن لم يتم التوصل إلى اتفاق.
ولكي ينجح تجاوز حق النقض، يجب أن يصوت 40 من أعضاء الهيئة التشريعية البالغ عددهم 60 عضوا لصالحه. وقالت رئيسة مجلس النواب الجمهورية كاثي تيلتون، في وقت سابق من يوم الخميس، إنه إذا كانت هناك جلسة لتجاوز حق النقض، فسيتعين على الأعضاء “التصويت بضميرهم وكل ما يشعرون أنه الأفضل لمنطقتهم”.
وقال زعيم الأقلية في مجلس النواب، كالفن شراج، وهو مستقل، إن أعضاء ائتلافه – الذي يضم إلى حد كبير ديمقراطيين ولكن أيضًا مستقلين وجمهوريين – “مستعدون لتجاوز هذا النقض”.
وقد وصف المشرعون حزمة التعليم، التي تمت الموافقة عليها الشهر الماضي بأغلبية 38 صوتًا مقابل 2 في مجلس النواب و18 صوتًا مقابل 1 في مجلس الشيوخ، بأنها حل وسط، تم التوصل إليه بعد معركة مريرة في بعض الأحيان في مجلس النواب الذي يقوده الجمهوريون. وشمل الإجراء زيادة قدرها 175 مليون دولار في المساعدات المقدمة للمناطق من خلال صيغة تمويل المدارس؛ لغة تشجع المناطق على استخدام بعض التمويل الإضافي لرواتب المعلمين ومكافآت الاحتفاظ بهم؛ منصب وزارة التعليم بالولاية مخصص لدعم المدارس المستقلة والتمويل الإضافي لطلاب الروضة وحتى الصف الثالث الذين يحتاجون إلى مساعدة في القراءة.
وكان التمويل أقل بكثير مما سعى إليه مسؤولو المدارس لمواجهة آثار التضخم وارتفاع تكاليف الطاقة والتأمين، لكن قادة التعليم رأوا أن إقرار مشروع القانون خطوة إيجابية.
وقال مارجو بيلامي، رئيس مجلس إدارة مدرسة أنكوراج، وجاريت براينت، المشرف على منطقة مدارس أنكوراج، وهي أكبر منطقة في ألاسكا، إن حق النقض “يقوض جهد الحزبين للقيام باستثمار تاريخي في تعليم أطفالنا”.
وقالوا في بيان مشترك يحثون فيه على تجاوز حق النقض: “في بيئة هشة بالفعل للتعليم العام في ألاسكا، لا يمكن التقليل من عدم اليقين والفوضى التي سيسببها هذا النقض على تقدم المقاطعات لتحسين نتائج الطلاب”.