سانتياغو ، تشيلي (AP) – الكرة الطائرة ، كرة السلة ، بينغ بونغ ، بروفات الرقص أو الدردشات البسيطة. العشرات من المراهقين يعيدون اكتشاف كيفية ذلك إعادة الاتصال إلى العالم الحقيقي بعد مدرسة في سانتياغو ، تشيلي ، نفذت برنامجًا رائدًا في البلد الذي يحجب إشارات الهواتف المحمولة.
الآن ، بدلاً من التمرير الإلزامي عبر خلاصات Instagram الخاصة بهم أو مشاركة رقصات Tiktok المصممة ، يقضي الطلاب وقتًا في المكتبة ، أو المقهى أو على طول عدة محاكم من مدرسة Lo Barnechea Bicentenario ، التي تقع في منطقة Lo Barnechea الأثرياء في شمال سانتياغو.
وقال هامبرتو جاريدو ، مدير المدرسة ، لـ Associed Press: “الاستراحات حيوية للغاية الآن”.
من أجل تحفيز الترابط بين الشباب ، وضعت المدرسة أيضًا “خطة شاملة تشمل أيضًا المزيد من الألعاب في الفناء ، وألعاب الطاولة في المكتبة ، وكرة القدم ، والتنس ، وكرة السلة ، وحتى البطولات”.
تشيلي تحارب ضد إدمان الهواتف الذكية
تم تنفيذ البرنامج-وهو الأول الذي تم وضعه في تشيلي وأحد أولى في أمريكا الجنوبية-في الشهر الماضي ، وهو عرض من مكتب عمدة لو بارنيشيا لمعالجة رفاهية الطالب في أوقات التوصيل المفرط ومساعدتهم على إعادة اكتشاف الاتصالات في العالم الحقيقي.
في الوقت الحالي ، يتم اختبار المبادرة فقط في مدرسة Lo Barnechea Bicentenario وتتطبيقًا على طلاب الصف الثامن ، تتراوح أعمارهم بين 13 أو 14 عامًا. ومع ذلك ، سيتم توسيع نطاق الإجراء قريبًا إلى جميع الدرجات ويتم تنفيذه تدريجياً في مدارس المقاطعات الأخرى خلال العام المقبل.
وفقًا لـ Garrido ، فإن Lo Barnechea Bicentenario هي أول مدرسة في تشيلي وواحدة من رواد أمريكا الجنوبية التي تتبنى هذه الطريقة ، مستوحاة من بعض الأمثلة الناجحة للمؤسسات التعليمية في الولايات المتحدة ، وكما تنمو الجهود في المنطقة تنظيم استخدام الهواتف الذكية.
وقال “نحن واحدة من البلدان التي يقضيها طلابنا معظم الوقت أمام الشاشات منذ سن مبكرة”.
يرى الطلاب الفوائد
في يوم مشمس مؤخراً ، في نهاية الشتاء في تشيلي ، اصطف العشرات من الطلاب بصبر قبل وضع هواتفهم الذكية داخل علبة سوداء مصممة لاكتشاف الإشارة من خلال مغناطيس حظر لا يمكن تنشيطه إلا من قبل مفتشي المدرسة. لا يزالون قادرين على الاحتفاظ بأجهزةهم ، ولكن لا يُسمح لهم فقط بالرسائل النصية أو الاتصال أو التمرير مرة أخرى بعد انتهاء المدرسة.
طالبت الأيام القليلة الأولى من التخلص من السموم الرقمية ببعض التكيف ، ولكن بعد أسابيع قليلة فقط من إطلاقه ، تم استقبال البرنامج جيدًا من قبل الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.
قال خوسيه ديفيد البالغ من العمر 14 عامًا: “أشعر بالحرية ، وأقضي المزيد من الوقت في العطلة ، وأقضي المزيد من الوقت مع زملائي في الفصل. ألعب كثيرًا ، وألعب الكثير من الألعاب الرياضية. قبل أن أقضي وقتًا على هاتفي ، ومشاهدة Tiktok و Instagram”.
قالت طالبة أخرى ، فرانسيسكا سوسارت ، البالغة من العمر 13 عامًا ، إن تخزين هاتفها في خزانة أو تسليمه إلى معلم-كما هو شائع في حظر الهاتف الذكي في المدرسة في مكان آخر-سيجعلها قلقة.
وقالت: “مع هذه الحالات ، أشعر براحة أكبر لأنني ما زلت أعاني منها”.
يثير استخدام الهاتف الذكي مخاوف
ال أحدث دراسة دولية من خلال منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية التي تقيم مهارات الطلاب في القراءة والرياضيات والعلوم ، أظهرت أن المؤشرات التعليمية التي قادت تشيلي في أمريكا اللاتينية لكنها لا تزال أقل من المتوسط الدولي.
في تقييم OECD لعام 2023 ، أبلغ أكثر من نصف طلاب التشيلي عن انتباههم عند استخدام الأجهزة الرقمية ، والتي تتجاوز المتوسط.
أبرز عمدة لو بارنيشيا ، فيليبي أليساندري ، أن الامتحانات الوطنية التشيلية كشفت أيضًا عن قصور خطيرة بين طلاب البلاد في مواضيع مثل اللغة والرياضيات والتفكير النقدي. وقال إن الوضع ساءت بالتعلم عن بعد خلال جائحة فيروس كورونا.
“اليوم لدينا أطفال يعانون من جميع أنواع المشاكل: الاكتئاب والقلق والسمنة” ، قال اليساندري لـ AP. “عندما تسلب هواتفهم المحمولة ، هناك الهستيريا.”
وجدت دراسة أجريت عام 2021 من قبل الباحثين في كلية كينغز في المملكة المتحدة أن الشباب الذين اعتبروا أنفسهم مدمنين على هواتفهم المحمولة كانوا على الأرجح أن يبلغوا عن أعراض القلق وثلاث مرات من المحتمل أن يعانون من الاكتئاب أكثر من أولئك الذين لم يكونوا.
وقالت المربية كارولينا بيريز ، مؤلفة كتاب “اختطاف الشاشات”: “لقد تم تصميم هذه الأجهزة لخلق إدمان”.
“تشير جميع الأدلة العلمية إلى أنه لكي يتم استخدام الهاتف الذكي بطريقة صحي ، يجب أن يستخدمه الأطفال فوق سن 16 عامًا.”
بالإضافة إلى التأثير على الصحة العقلية ، فإن استخدام الهاتف المحمول المتفشي يؤثر أيضًا على التعلم والتركيز واكتساب المعرفة ، كما أضاف اليساندري.
في الشهر الماضي ، أيدت لجنة التعليم التشيلي لمجلس الشيوخ مشروع قانون يسعى إلى حظر وتنظيم استخدام الأجهزة الرقمية في المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء البلاد. بعد موافقتها من قبل اللجنة ، يجب الآن مناقشة المبادرة ووضعها في تصويت من قبل أعضاء مجلس الشيوخ.