ناشفيل، تينيسي (AP) – عندما انضم علي عجلان إلى الصف الثاني في مدرسة ميسي تيسترمان، كانت عائلته قد انتقلت للتو من مصر إلى ريف شرق تينيسي، حيث يدير والديه الآن مطعمًا إيطاليًا. عندما عاد إلى المنزل من المدرسة ذات يوم في بلدة روجرزفيل، أخبر والدته أنه لن يتحدث معه أحد. قال: ليس لدي أصدقاء هناك. كان يبكي. قالت رباب عجلان: “لقد حطم قلبي”.
لذلك اتصلت بالمعلمة. “لا أعرف ماذا فعلت، ولكن بعد بضعة أيام عاد إلى المنزل وقال: “الآن لدي الكثير من الأصدقاء”.”
أعلن المسؤولون يوم الأربعاء أن تيسترمان قد حصل على لقب المعلم الوطني لعام 2024. أولئك الذين يعرفون تيسترمان يقولون إن ذلك ليس بالأمر المستغرب، بعد أن أصبحوا على دراية بالسحر الذي تعمل به في الفصل الدراسي كل يوم.
يتمتع تيسترمان بعلاقة خاصة مع الأطفال من الثقافات الأخرى الذين يشكلون جزءًا صغيرًا فقط من 650 طالبًا في مدرسة مدينة روجرزفيل لمرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثامن. ولهذا السبب، وبعد 30 عامًا من تدريس الصفين الأول والثاني، حصل تيسترمان على موافقة لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في عام 2022.
علي عجلان هو الآن طالب في السنة الأخيرة في المدرسة الثانوية وهو يفرز عروض الكلية، لكن تيسترمان لا يزال يساعد الأسرة. أخته ياسمين هي الآن طالبة في اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في Testerman.
أعلن مجلس كبار مسؤولي المدارس الحكومية يوم الأربعاء أنه تم اختيار تيسترمان للحصول على اللقب الوطني من بين معلمي الولاية لهذا العام. السيدة الأولى فاجأت جيل بايدن تيسترمان خلال ظهور متلفز على المستوى الوطني صباح الأربعاء مع باقة من الزهور وخبر أنها وكبار المعلمين الآخرين في البلاد سيحظون بعشاء رسمي في البيت الأبيض.
وقال بايدن: “أنا معلم، كما تعلمون جيداً، أقوم بالتدريس منذ أكثر من 30 عاماً، تماماً كما فعلت ميسي، وأقول دائماً أن المعلمين هم أبطالنا”.
بصفته معلم العام، سيقضي تيسترمان عامًا في السفر عبر البلاد كسفير، وحث المعلمين الآخرين على أن يصبحوا مناصرين أقوياء لطلابهم وزملائهم المعلمين.
قالت تيسترمان في طلبها النهائي إنه يبدو في بعض الأحيان أن الهيئات التشريعية في الولايات في جميع أنحاء البلاد تمرر قوانين لا تعالج المشكلات الفعلية في التعليم.
وكتبت: “كان على المدارس تعيين شخص ما لمسح كل كتاب في المبنى تحت ستار أن المواد الإباحية تكمن في الفصول الدراسية لرياض الأطفال، ومع ذلك ليس لدينا التمويل لتوظيف أخصائي سلوكي لمساعدة أطفال رياض الأطفال الذين يعطلون الفصول الدراسية كل يوم”. . “جزء من هذه المعضلة هو خطأنا. لقد حان الوقت لتثقيف أولئك الذين يضعون السياسات التي تؤثر على طلابنا.”
على مدار عقود من التدريس، طورت تيسترمان موهبة الاحتفال بالاختلافات مع التأكيد على الإنسانية المشتركة لجميع من تعمل معهم.
بصفتها معلمة للصف الثاني، أنشأت منهجًا دراسيًا باستخدام مجموعة متنوعة من الأمريكيين المشهورين الذي يمزج بين معرفة القراءة والكتابة والدراسات الاجتماعية. وهي تعمل اليوم مع 21 طفلاً لغتهم الأولى ليست الإنجليزية. وقالت إن طلابها يتحدثون خمس لغات مختلفة، وتنحدر عائلاتهم من خمس دول في أربع قارات. ومن بينهم أطفال بدأوا للتو في تعلم اللغة الإنجليزية وأطفال أكبر سنًا يقتربون من إتقان اللغة الإنجليزية.
وقال تيسترمان إن مشاهدة طفل يكتسب لغة أخرى هو “تحول سحري ومذهل”. “هناك مستوى من الإثارة لدى المتعلم عندما يدرك أنه قادر على فهم اللغة التي يسمعها من حوله.”
يبدأ تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL) لأولئك الذين لديهم القليل من اللغة الإنجليزية أو لا يعرفونها مطلقًا باستخدام الصور وإيماءات اليد لتعليم الكلمات للأشياء اليومية البسيطة مثل الكتب وأقلام الرصاص. ثم تنتقل إلى جمل بسيطة مثل “لدي قلم رصاص. لدي جهاز كمبيوتر. قال تيسترمان: “لدي جهاز كمبيوتر أسود”.
أول جملة كاملة تقوم بتدريسها للطلاب الذين لا يتحدثون الإنجليزية هي: “هل لي من فضلك استخدام الحمام”. قد يبدو الأمر تافهًا، لكنه مهم جدًا لطلابها، إلى جانب العبارات الأساسية مثل “أحتاج إلى بعض الماء، من فضلك” أو “أحتاج إلى قلم رصاص، من فضلك”.
وقالت: “إن مجرد رؤية كيف يتألقون بقدرتهم على منح أنفسهم صوتًا هو أمر لا يصدق”.
تعمل تيسترمان أيضًا على تطوير علاقات وثيقة مع عائلات طلابها. إنها تبذل قصارى جهدها لمساعدتهم على التنقل في الثقافة الأمريكية والاندماج في المجتمع. يتضمن ذلك أشياء مثل تعليمهم نظام المكتبة المحلية أو مكتب البريد. كما أنها تتخذ خطوات لمساعدة جيرانها منذ فترة طويلة في هذه المدينة الواقعة في منطقة الآبالاش والتي يبلغ عدد سكانها حوالي 4500 شخص على قبول الوافدين الجدد.
“إن الإيماءات البسيطة مثل الجلوس مع عائلات طلابي في حفل التخرج من المدرسة الثانوية أو مسرحية مدرسية تقطع شوطًا طويلًا في مساعدتهم على الحصول على القبول في منطقتنا الريفية، حيث أنني أنتمي إلى هذا المجتمع منذ عقود ويثق الآخرون في قيادتي،” تيسترمان كتبت في طلبها النهائي.
“يظهر لطفها. وقالت نادين عجلان، وهي طالبة في السنة الثانية، وهي أخت علي وياسمين والتي عملت تيسترمان كمعلمة في الصف الثاني: “إن تعاطفها عميق حقًا”.
قالت تيسترمان إنها تستخدم في المقام الأول تطبيق ترجمة للتواصل مع أولياء أمور طلابها. إنه يعمل بشكل جيد، على الرغم من أنه ليس مثاليًا. وبعد الإعلان عن وصولها إلى المرحلة النهائية، تلقت “ملاحظة لطيفة حقًا من إحدى الأمهات حول كل الأشياء التي فعلتها من أجل طفلتها”، على حد قولها، ولكن مع زلة لغوية واحدة. الخط الافتتاحي؟ “تهانينا على لا شيء!”