في عمر 78 عامًا، لم تتباطأ مهنة جون ليثجو في التمثيل. ظهر في فيلم “Killers of the Flower Moon” الذي رشح لأفضل فيلم، وقام ببطولة مع جيف بريدجز في مسلسل FX “The Old Man”. في الآونة الأخيرة، لعب المرشح لجائزة الأوسكار مرتين والممثل الحائز على جوائز إيمي وتوني وغولدن غلوب دور الطفل الجديد في المدرسة. لقد تعلم الرقص والسيراميك والطباعة على الشاشة الحريرية وفرقة موسيقى الجاز الصوتية مع طلاب المدارس الثانوية في منطقة لوس أنجلوس. تم تصويره لبرنامج “Art Happens Here with John Lithgow”، الذي تم بثه يوم الجمعة على قناة PBS بهدف تعزيز تعليم الفنون.
تحدث ليثجو، الحاصل على شهادة جامعية من جامعة هارفارد وكان باحثًا في برنامج فولبرايت في كلية لندن للفنون، مع وكالة أسوشيتد برس حول العودة إلى المدرسة.
تم تحرير الإجابات من أجل الوضوح والإيجاز.
بي: إحدى الحجج حول التعليم هي أن الطلاب بحاجة إلى إعطاء الأولوية للرياضيات والعلوم وتعلم البرمجة. يعتبر تعليم الفنون مكافأة ولكنه ليس أولوية. ماذا تقول في ذلك؟
ليثجو: عليك أن تجعل الأطفال متحمسين للتعلم ومتحمسين للذهاب إلى المدرسة. إذا كان هناك شيء ما في المدرسة يخصهم بالكامل، وهو شيء يعد مشروعًا إبداعيًا حيث يعبرون عن أنفسهم حقًا وحقيقة… فسوف يرغبون في الذهاب إلى المدرسة. أعتقد أن تعليم الفنون جزء كبير من ذلك. أعتقد أيضًا أن الرياضة جزء كبير من ذلك.
ا ف ب: أنت تتصرف. لقد قدمت عروضًا في الأوبرا الكوميدية وأدارت الموسيقى. لقد كتبت الكتب والرسم. بالنسبة إلى “الفن يحدث هنا”، أنت تميل إلى أن تكون مبتدئًا، ما هي الرسالة الجاهزة؟
ليثجو: إن إنشاء عرض كهذا هو محاولة لإقناع الناس بالاستيقاظ. أعني، عليك أن تفكر في الأطفال، خاصة بعد أن تحملوا عامين من الوباء. لقد كان عامين من الوباء صعبين علينا جميعًا، لكنهم كانوا كارثيين على الأطفال. الأطفال ليسوا معتادين على الذهاب إلى المدرسة. لقد ضاعوا عامين، وسنتان في حياة الطفل هي الخلود.
ا ف ب: كيف قررت أي الفصول ستأخذها؟
ليثجو: أردت أن تكون الأشياء التي لا أجيدها أو ليس لدي خبرة كبيرة بها، إن وجدت. لم أكن أرغب في القيام بأي مسرح. أردت أن أفعل أشياء كانت صعبة من الناحية الفنية. أردت أن أدخل نفسي في موقف لا يزال أمامي فيه الكثير لأتعلمه أو لأتذكره. أردت أن أكون مع مجموعة من الأطفال الأذكياء الذين كانوا يستمتعون كثيرًا مع الطفل الجديد في الفصل ويحاولون ترقيته إلى السرعة.
أ.ب: ما هو نوع رد الفعل الذي حصلت عليه من الطلاب؟
ليثجو: لم ينبهروا بشكل خاص بحضوري. لم يكن الكثير منهم، مما أثار استغرابي، يعرفون حقًا من أنا، حتى ذكر أحدهم “شريك”، هل تعلم؟ وكان ذلك صوتي فقط. لكنهم كانوا لعبة للغاية، وكانوا أطفالًا رائعين. أنظر، هؤلاء كانوا أطفالاً قرروا الذهاب إلى صف صناعة الخزف. لقد قرروا الذهاب إلى دروس الرقص. لقد قرروا الذهاب إلى مدرسة مقاطعة لوس أنجلوس الثانوية للفنون لدراسة الصوت. لقد كانوا جادين فيما فعلوه، وكانوا يعلمون أن هذا كان حسن النية.
أ.ب: ما رأيك في التجربة؟
ليثجو: لقد كانت متعة لا تصدق. لقد كان عملاً شاقًا للغاية لأن هذه كانت أشياء صارمة. ليس من السهل الحضور لعمل فيلم وثائقي كل صباح لمدة شهرين، لكنه أمر ممتع. إنه لأمر جيد جدًا أننا تمكنا من التقاط شعوري بعدم الأمان. كنت أعلم أنه من المهم بالنسبة لي أن أبدو مثل الأحمق وأن يبدو الأطفال مثل الخبراء و… يشاهدونني أفشل وأفشل حتى أحصل على قدر ضئيل من النجاح – وأحاول التقاط تلك الفرحة. لأن الفرح هو ما كان عليه كل شيء.