وارسو، بولندا (أسوشيتد برس) – لم يكن سافا تريبولسكي يستطيع الانتظار حتى تبدأ المدرسة. فقبل أيام من دخول الصبي الأوكراني الصف الأول يوم الاثنين، كانت حقيبته مليئة بالأغراض. فبينما كان جالساً على سريره في منزله بالقرب من وارسو الأسبوع الماضي، أخرج أقلام التلوين وعصي الغراء وجميع أنواع اللوازم المزينة بصور سبايدرمان والمينيونز ولاعب كرة القدم المفضل لديه ليونيل ميسي.
كان سافا في الخامسة تقريبًا من عمره عندما فر من منزله في تشيركاسي بأوكرانيا، مع والدته وأخته الكبرى بعد فترة وجيزة الغزو الروسي الشامل في 24 فبراير 2022. لكن الحرب استمرت لأكثر من عامين ونصف، وهو الآن طفل يبلغ من العمر 7 سنوات ويبدأ رحلته التعليمية.
بالنسبة للأطفال الأوكرانيين، كانت السنوات القليلة الماضية وقت من الاضطرابات الشديدةفي البداية، جلب جائحة كوفيد-19 التعلم عبر الإنترنت، ثم أدت الحرب إلى تهجير الملايين من الناس.
الذي – التي كان الاضطراب لا يزال واضحا في أوكرانيا، حيث كان يوم الاثنين أيضًا هو أول يوم دراسي. هجوم روسي بطائرات بدون طيار وصواريخ في كييف، أُجبر البعض على إلغاء الدروس بسبب الأضرار الناجمة عن الهجوم.
ولم يعد العديد من الأوكرانيين الذين فروا إلى بولندا المجاورة إلى الفصول الدراسية على الإطلاق، حيث واصلوا دراستهم باللغة الأوكرانية عن بعد.
ولكن مع بدء العام الدراسي الجديد يوم الاثنين، صدر قانون بولندي جديد يجعل حضور المدارس إلزامياً بالنسبة للاجئين الأوكرانيين. وفي الحالات التي لا يذهب فيها الأطفال إلى المدرسة، ستنفذ الحكومة القانون من خلال حجب مكافأة شهرية قدرها 800 زلوتي (200 دولار) يحصل عليها جميع المواطنين واللاجئين عن كل طفل تحت سن 18 عاماً.
لا يُعفى من هذا الشرط الجديد سوى أولئك الذين يدخلون السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية. وقالت وزارة التعليم البولندية إنه من غير الواقعي بالنسبة لهم إتقان المناهج البولندية في اللغة والثقافة في الوقت المناسب لاجتياز امتحانات التخرج النهائية بحلول الربيع.
يمكن لسافا أن يتوقع وقتًا أسهل من كثيرين آخرين. يقول المعلمون إن الأطفال في سنه يتعلمون اللغة البولندية بسرعة. لديه صديق مقرب، بارت، يذهب إلى مدرسته، ومجموعة كرة قدم. تزين الميداليات التي حصل عليها أثناء ممارسة الرياضة غرفته في جابلوننا، وهي بلدة صغيرة شمال وارسو.
“سوف أستمتع” قال وهو يبتسم.
لكن شقيقته ماريشكا البالغة من العمر 16 عامًا تأمل في العودة إلى أوكرانيا للالتحاق بالجامعة وتعرف أن الدراسة في المدرسة قد تكون صعبة بالنسبة للمراهقين حتى بدون ضغوط كونهم لاجئين. لم يتبق لها سوى عام واحد واختارت مواصلة الدراسة في المنزل.
قالت ماريشكا: “بعض الناس أشرار، وقد سمعت العديد من القصص عن تعرضهم للاستبعاد أو التنمر. يحدث هذا في كل بلد، وليس فقط في بولندا، بل يحدث أيضًا مع الأطفال الذين يحاولون النمو في هذا العالم”.
وقال رئيس الوزراء دونالد توسك إنه من المهم إشراك الشباب الأوكراني في النظام لتجنب تشكيل “أمراض اجتماعية”.
وقال توسك يوم الجمعة “نظرا لأننا لا نعرف عدد العائلات الأوكرانية التي قد ترغب في البقاء معنا لفترة أطول، وربما إلى الأبد، فإننا حريصون للغاية على تعليم هؤلاء الأطفال مثل أقرانهم البولنديين”.
وقد عاد بعض الأوكرانيين بالفعل إلى ديارهم ويخطط كثيرون آخرون للعودة. وقد دفع هذا العديد منهم إلى العيش في بولندا، ولكن لإبقاء الأطفال خارج المدارس البولندية والقيام بالتعلم عن بعد في المدارس الموجودة في أوكرانيا.
قال جندرجي فيتكوفسكي، الرئيس التنفيذي لمركز التعليم المدني البولندي غير الربحي، إن السماح بالتعلم عبر الإنترنت كان منطقيًا أثناء الأزمة الأولية، لكن السلطات البولندية الآن لا تستطيع حتى تتبع ما إذا كان الأطفال الأوكرانيون يواصلون تعليمهم أم يتركونه. وقال إنه لا توجد حتى بيانات أو أبحاث موثوقة يمكنها قياس الخسارة التعليمية.
وقال ويتكوفسكي “كان هذا ليكون العام الخامس على التوالي من التعلم عبر الإنترنت. نحن سعداء للغاية بالخطوة التي اتخذتها الحكومة”.
بولندا لديها ثاني أكبر عدد من اللاجئين الأوكرانيين بسبب الحرب في الغرب بعد ألمانيا، معظمهم من النساء والأطفال. وقد قدرت مفوضية الأمم المتحدة لشؤون اللاجئين عدد اللاجئين الأوكرانيين في بولندا، وهي دولة يبلغ تعداد سكانها 38 مليون نسمة، بأكثر من 957 ألف لاجئ في يونيو/حزيران، وفقاً لأحدث الأرقام المنشورة على موقعها على الإنترنت.
أعربت اليونيسف ومفوضية الأمم المتحدة لشؤون اللاجئين عن قلقهما إزاء الأعداد الكبيرة من الأطفال الذين يعيشون في بولندا ولكنهم لا يذهبون إلى المدارس شخصيًا، وقدرت عددهم بنحو 150 ألفًا – وهو حساب يعتمد على البيانات الإدارية وعدد الأطفال الأوكرانيين الذين يحملون أرقام هوية بولندية.
وقال فرانشيسكو كالكاجنو، رئيس التعليم في مكتب الاستجابة للاجئين التابع لليونيسف في وارسو، والذي يعمل مع الحكومة الوطنية والسلطات المحلية والمنظمات غير الحكومية للمساعدة في إعادة الأطفال إلى المدارس، إن دولاً أخرى ذات أعداد كبيرة من السكان الأوكرانيين، مثل ألمانيا وإيطاليا، تشترط الحضور إلى المدارس منذ البداية.
“قال كالكاجنو: “”لا يتعلق التعليم بالإنجاز الأكاديمي فحسب، بل يتعلق أيضًا بتعزيز القدرة على الصمود والاستقرار والأمل””.” “”توفر المدارس شعورًا بالغ الأهمية بالهيكل والأمان، مما يساعد الأطفال من أوكرانيا على اللحاق بالتعلم ودعم رفاهتهم النفسية الاجتماعية.”
يزين العلم الأوكراني غرفة سافا. لكنه لا يتذكر أوكرانيا جيدًا بعد الآن ومن الواضح أنه يتبنى بالفعل المصالح البولندية. كتبه المفضلة هي القصص المصورة البولندية عن الحرب العالمية الثانية التي تصور القوات الألمانية النازية والسوفييتية كعدو في بولندا المحتلة.
كما تزوده والدة سافا، أوكسانا تريبولسكا، بالكتب الأوكرانية وتخطط للعمل معه للحفاظ على روابطه اللغوية والثقافية مع أوكرانيا. ولديها أصدقاء في بولندا والمملكة المتحدة والولايات المتحدة يجبرون أطفالهم على متابعة المناهج الأوكرانية عن بعد أثناء حضورهم مدرسة محلية. وتشعر أن هذا أكثر مما يمكن أن يتحمله طفل.
وقالت “يخشى الآباء من مغادرة المدرسة الأوكرانية، لأنهم لا يعرفون ماذا سيحدث في المستقبل، ويحاولون الاستعداد لخيارات مختلفة ويكونون مستعدين لها”.
أنشأت حكومة أوكرانيا أيضًا نظامًا لمساعدة الأوكرانيين في الخارج على نقل الاعتمادات حتى لا يضطروا إلى مضاعفة المواد الدراسية مثل الرياضيات والعلوم، مع إنشاء برامج عن بعد متسارعة للغة الأوكرانية والتاريخ.
يدخل الأطفال الأوكرانيون نظامًا بولنديًا يواجه بالفعل نقصًا في المعلمين، مما دفع أكبر اتحاد للمعلمين إلى القلق بشأن كيفية تعامل المدارس مع هذا الوضع.
وكتبت نائبة رئيس اتحاد المعلمين البولنديين أورسولا فوزنياك إلى وزير التعليم: “إنهم لا يعرفون اللغة البولندية، ولم يندمجوا اجتماعيًا، وعملوا خارج النظام، وهذا يشبه عودة طلابنا إلى المدرسة بعد الوباء. فقط في حالتهم هناك أيضًا الصدمة الناجمة عن الحرب”.
ولكن في مختلف أنحاء البلاد، بدأ المعلمون في الاستعداد. ومن بينهم كريستوف أوبريبسكي، نائب مدير المدرسة الثانوية رقم 31 في وارسو، الذي استعد لاستقبال 60 طالباً جديداً في مدرسته التي تضم 750 طالباً.
وقال الأسبوع الماضي: “كان هؤلاء الأطفال في بولندا، لكنهم لم يكونوا في أي نظام. وبصفتي مدرسًا، من المهم جدًا بالنسبة لي أن أدعمهم. لكن يتعين علينا أن نوفر لهؤلاء الطلاب مكانًا فعليًا في المرافق لمساعدتهم”.
___
ساهمت هانا أرهيروفا في هذا التقرير من كييف، أوكرانيا.
___
تابع تغطية وكالة أسوشيتد برس للحرب على https://apnews.com/hub/russia-ukraine
