يقوم جو كليمنت، مدرس المدرسة الثانوية في فيرجينيا، بتتبع الرسائل النصية التي أرسلها أولياء الأمور للطلاب أثناء جلوسهم في فصول الاقتصاد والحكومة:
-“ماذا حصلت في الاختبار؟”
– “هل قمت بالتوقيع على نموذج الرحلة الميدانية؟”
– “هل تريد الدجاج أو الهامبرغر لتناول العشاء الليلة؟”
كليمنت لديه نداء للآباء: توقفوا عن إرسال الرسائل النصية لأطفالكم في المدرسة.
يدرك الآباء بشكل مؤلم عوامل التشتيت وقضايا الصحة العقلية المرتبطة بالهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي. لكن المعلمين يقولون إن الآباء قد لا يدركون مدى تلك الصراعات العب في المدرسة.
مذنب واحد؟ أمي وأبي نفسيهما، الذين تضيف أسئلتهم المتعلقة بتيار الوعي إلى مناخ من الانقطاع المستمر والإلهاء عن التعلم. حتى عندما تنظم المدارس الهواتف المحمولة أو تحظرها، فمن الصعب على المعلمين فرض ذلك. ويحتل الطنين المستمر على الساعات والهواتف مساحة مهمة من الدماغ بغض النظر عما إذا كان الأطفال يختلسون النظر أم لا.
يمكن لبعض التغييرات في سلوك الوالدين أن تساعد في جعل الهواتف أقل تشتيتًا في المدرسة. إليك ما يوصي به المعلمون والخبراء.
جرّبها: توقف عن إرسال الرسائل النصية إلى طفلك في المدرسة
يتواصل العديد من الآباء مع أطفالهم عبر الرسائل النصية، لكن المدرسة هي مكان للتركيز على التعلم وتنمية الاستقلالية. يقول المعلمون أنه لا يزال بإمكانك الوصول إلى طفلك إذا كان لديك تغيير في الخطط أو حالة طوارئ عائلية: ما عليك سوى الاتصال بالمكتب الأمامي.
إذا لم تكن الرسالة عاجلة، فمن المحتمل أن تنتظر.
فكر في الأمر بهذه الطريقة: “إذا أتيت إلى المدرسة وقلت: “هل يمكنك إخراج طفلي من حساب التفاضل والتكامل حتى أتمكن من إخباره بشيء غير مهم؟” قالت إيرين ريتيج، مستشارة مدرسة وسط فيرجينيا: “سنقول لا”.
وشدد المعلمون على أنهم لا يقولون إن الآباء هم المسؤولون عن الخلافات حول الهواتف المحمولة في المدرسة، بل يقولون إن الآباء يمكنهم بذل المزيد من الجهد للمساعدة. أخبر أطفالك، على سبيل المثال، ألا يرسلوا رسائل نصية إلى المنزل إلا إذا كان الأمر عاجلاً. وإذا فعلوا ذلك، تجاهل ذلك.
“عندما يرسل لك أطفالك رسائل نصية تتضمن أشياء يمكن أن تنتظر، مثل: “هل يمكنني الذهاب إلى منزل بريت بعد خمسة أيام من الآن؟” قالت سابين بولاك، وهي واحدة من ثلاث أمهات شاركن في تأسيس حركة المدارس الخالية من الهاتف: “لا تستجيبي”. “عليك أن تتوقف عن الانخراط. وهذا مجرد تغذية المشكلة.
قطع الحبل من 8 إلى 3
اعتاد العديد من الآباء على البقاء على اتصال دائم خلال جائحة كوفيد-19، عندما كان الأطفال في المنزل يدرسون عبر الإنترنت. لقد حافظوا على استمرار هذا التواصل حيث عادت الحياة إلى طبيعتها.
“نحن نسميها الحبل السري الرقمي. لا يمكن للوالدين تركها. قال كليمنت: “إنهم بحاجة إلى ذلك”.
قد لا يتوقع الآباء أن يستجيب أطفالهم فورًا للرسائل النصية (على الرغم من أن الكثيرين يفعلون ذلك). ولكن عندما يقوم الطلاب بسحب هواتفهم للرد، فإن ذلك يفتح الباب أمام وسائل تشتيت انتباه وسائل التواصل الاجتماعي الأخرى.
القلق عبر رسالة نصية
في ورش عمل الآباء، يخبر ريتيج، مستشار المدرسة في فيرجينيا، الآباء أنهم يساهمون في قلق الأطفال عن طريق إرسال الرسائل وتتبع أماكن وجودهم والتحقق من الدرجات يوميًا، الأمر الذي لا يمنح الأطفال مساحة ليكونوا مستقلين في المدرسة.
يقول بعض المعلمين إنهم يتلقون رسائل بريد إلكتروني من أولياء الأمور مباشرة بعد إعادة الاختبارات المقدرة، وقبل انتهاء الفصل الدراسي، لأن الأطفال يشعرون بالحاجة (أو يُطلب منهم) إبلاغ أولياء الأمور بالدرجات على الفور.
تقول الدكتورة ليبي ميلكوفيتش، طبيبة الأطفال التنموية والسلوكية في مستشفى ميرسي للأطفال بمدينة كانساس سيتي، إنها تطلب من الآباء أن يفكروا في ما يفتقده الأطفال من خلال وجود الآباء في متناول أيديهم خلال ساعات الدراسة.
قال ميلكوفيتش: “من خلال إرسال الرسائل النصية ذهابًا وإيابًا مع أحد الوالدين، لا يتمكن الطفل من ممارسة مهارات التهدئة الذاتية أو مهارات حل المشكلات”. “من السهل إرسال رسالة نصية، ولكن إذا لم يكن لدي هاتف، يجب أن أذهب لأسأل المعلم أو يجب أن أكتشف الأمر بنفسي.”
يقول بعض الأطفال الذين يعارضون حظر الهواتف المحمولة في المدرسة أنه من المفيد التواصل مع أولياء الأمور عندما يشعرون بالقلق أو القلق في المدرسة. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من قلق شديد والذين اعتادوا على إرسال رسائل نصية إلى والديهم من أجل الطمأنينة، يقترح ميلكوفيتش وضع حدود تدريجية حتى يتمكن الطفل من ممارسة المزيد من الاستقلالية تدريجيًا. وهي تحث الآباء على أن يسألوا أنفسهم: لماذا يحتاج طفلي إلى الوصول المستمر إلى الهاتف؟
“في كثير من الأحيان يقول الآباء: “أريد أن أتمكن من الوصول إلى طفلي في أي وقت”، وهذا لا علاقة له بنتائج الطفل. وقالت: “إن ذلك بسبب قلق الوالدين”.
خذ هذا الهاتف القديم بعيدًا
بيث بلاك، معلمة اللغة الإنجليزية بالمدرسة الثانوية في منطقة خليج سان فرانسيسكو، تطلب من الآباء التفكير في مصادرة الهواتف القديمة لأطفالهم.
تطلب مدرستها من الطلاب وضع الهواتف في حامل خاص للهواتف المحمولة عند دخولهم الفصول الدراسية. لكنها شاهدت طلابًا يخفون هواتفهم القديمة غير النشطة هناك، ويتمسكون بالهاتف الذي يعمل.
وكما هو الحال مع العديد من المعلمين، تقول إن الهواتف ليست هي المشكلة الوحيدة. هناك أيضًا مشكلة سماعة الأذن.
قال بلاك: “أربعون بالمائة من طلابي لديهم سماعة أذن واحدة على الأقل عند دخولهم الفصل”. “سيضع الأطفال هواتفهم في الحامل على الموسيقى وسيستمعون إلى الموسيقى في الفصل باستخدام سماعة أذن واحدة.”
قم بإيقاف تشغيل الإشعارات
إن كبح جماح الآباء في نصوصهم لن يذهب أبعد من ذلك. لذا، اعمل مع أطفالك على إيقاف بعض أو كل الإشعارات التي تسرق انتباههم.
ولإثبات مدى تشتيت انتباه الهواتف الذكية، أجرى كليمنت تجربة داخل الفصل حيث طلب من الطلاب وضع هواتفهم في الوضع الصامت وتشغيل الإشعارات لمدة دقيقتين.
قال: “بدا الأمر وكأنه صالة فيديو قديمة – طنين، طنين، رنين ورنين لمدة دقيقتين متواصلتين”.
وجدت العديد من الدراسات أن الطلاب يقومون بفحص هواتفهم بشكل متكرر أثناء الفصل الدراسي. وجدت دراسة أجرتها مؤسسة Common Sense Media العام الماضي أن المراهقين يتعرضون لوابل من الإشعارات يصل إلى 237 إشعارًا يوميًا. حوالي 25% منهم يظهرون خلال اليوم الدراسي، معظمهم من الأصدقاء على وسائل التواصل الاجتماعي.
تقول إميلي تشيركين، وهي معلمة تحولت إلى مستشارة ومتخصصة في إدارة وقت الشاشة: “في كل مرة ينقطع فيها تركيزنا، يتطلب الأمر الكثير من قوة العقل والطاقة للعودة إلى المهمة”.
يقول المعلمون إن أفضل سياسة للهواتف المحمولة في المدرسة هي تلك التي تزيل الهاتف فعليًا من الطفل. وإلا فإنه من الصعب المنافسة.
“عندما يهتز الهاتف في جيوبهم، ينصب تركيزهم الآن على جيوبهم. وهم يتساءلون: كيف يمكنني أن أخرجه إلى الطاولة؟ “كيف يمكنني التحقق من ذلك؟” قال راندي فريمان، مدرس الكيمياء في المدرسة الثانوية في ولاية نيويورك. “أنت تسألهم سؤالاً ولم يسمعوا كلمة مما قلته. دماغهم في مكان آخر.”
___
تتلقى التغطية التعليمية لوكالة أسوشيتد برس دعمًا ماليًا من عدة مؤسسات خاصة. AP هي المسؤولة الوحيدة عن جميع المحتويات. ابحث عن نقاط الوصول المعايير للعمل مع المؤسسات الخيرية، قائمة الداعمين ومناطق التغطية الممولة على AP.org.
