بيلينغز، مونت. (ا ف ب) – يقول البيت الأبيض سوف يعتذر الرئيس جو بايدن نيابة عن حكومة الولايات المتحدة يوم الجمعة لحملتها المستمرة منذ 150 عامًا لتفكيك الثقافة واللغة والهوية الأمريكية الأصلية من خلال إجبار الأطفال على ممارسة أعمال مسيئة المدارس الداخلية الهندية.
أكثر من مات 900 طفل في المدارس التي تمولها الحكومة، والتي تم إغلاق آخرها أو تحويلها إلى مؤسسات مختلفة منذ عقود. لا يزال إرثهم المظلم محسوسًا في المجتمعات الأصلية حيث يعاني الناجون من صدمة الأجيال من التعذيب والاعتداء الجنسي والكراهية لقد تحملوا.
ومن المتوقع أن يعترف بايدن رسميًا بدور الحكومة الفيدرالية ويعتذر عنها خلال ظهوره في مجتمع نهر جيلا الهندي خارج فينيكس.
نظرة فاحصة على نظام المدارس الداخلية الفيدرالية:
150 عاماً من الإدماج القسري
وضع الكونجرس إطارًا لـ نظام المدارس الداخلية على الصعيد الوطني للأمريكيين الأصليين في عام 1819 في عهد الرئيس الأمريكي الخامس، جيمس مونرو، مع التشريع المعروف باسم قانون الحضارة الهندية. وكان الهدف المزعوم منها هو وقف “الانقراض النهائي للقبائل الهندية” و”إدخال عادات وفنون الحضارة بينهم”.
كان من الأمور الأساسية في هذا الجهد حل العائلات الأصلية وقطع الروابط بين الأجيال التي أبقت ثقافاتهم حية على الرغم من إجبارهم على التحفظات.
وعلى مدى السنوات الـ 150 التالية، قامت المؤسسات الحكومية والدينية، المدعومة بأموال دافعي الضرائب، بتشغيل ما لا يقل عن 417 مدرسة في 37 ولاية. عمل الموظفون في المدارس على تجريد الأطفال الأصليين من تقاليدهم وتراثهم. قام المعلمون والإداريون بقص شعرهم ومنعوهم من التحدث بلغتهم الخاصة وأجبروهم على العمل اليدوي.
بحلول العشرينيات من القرن الماضي، كان معظم أطفال السكان الأصليين في سن الدراسة – حوالي 60 ألفًا في وقت ما – يلتحقون بمدارس داخلية كانت تديرها إما الحكومة الفيدرالية أو المنظمات الدينية، وفقًا للتحالف الوطني لشفاء المدارس الداخلية الأمريكية الأصلية.
كانت أكبر تجمعات المدارس في الولايات التي تضم أكبر عدد من السكان الأصليين: أوكلاهوما وألاسكا وأريزونا ونيو مكسيكو ومينيسوتا وداكوتا. لكن المدارس كانت موجودة في كل منطقة من مناطق الولايات المتحدة، وكان الطلاب – بعضهم لا يتجاوز عمره 4 سنوات – يُرسلون في كثير من الأحيان إلى مدارس بعيدة عن منازلهم.
تم افتتاح آخر المدارس في عام 1969، وهو نفس العام الذي أعلن فيه تقرير لمجلس الشيوخ أن نظام المدارس الداخلية مأساة وطنية. ووجدت أنهم يعانون من نقص شديد في التمويل، ونقص أكاديمي، وكان لديهم “تركيز كبير” على الانضباط والعقاب.
تم رفض سياسة الاستيعاب القسري أخيرًا ورسميًا مع صدور قانون رعاية الطفل الهندي في عام 1978. ولكن على الرغم من هذا التحول في السياسة، لم تقم الحكومة بإجراء تحقيق كامل في نظام المدارس الداخلية، حتى إدارة بايدن.
الناجون يروون الانتهاكات
أ إعادة الامتحان الوطني تم إطلاق النظام في عام 2021 من قبل وزير الداخلية ديب هالاند، وهو عضو في لاجونا بويبلو في نيو مكسيكو وأول سكرتير لمجلس الوزراء الأمريكي الأصلي في البلاد.
احتجزت هي ومسؤولون داخليون آخرون جلسات استماع على مدى عامين داخل وخارج المحميات في جميع أنحاء الولايات المتحدة للسماح للناجين من المدارس وأقاربهم برواية قصصهم.
روى الطلاب السابقون المعاملة الضارة والمهينة في كثير من الأحيان التي تعرضوا لها على أيدي المعلمين والإداريين أثناء انفصالهم عن عائلاتهم. تحدث أحفادهم عن الصدمات التي انتقلت عبر الأجيال والتي تظهر في العلاقات المحطمة وتعاطي المخدرات وغيرها من المشاكل الاجتماعية التي تعاني منها المحميات اليوم.
كان أجداد هالاند من بينهم، حيث تم أخذهم من مجتمعهم عندما كان عمرهم 8 سنوات وأجبروا على العيش في مدرسة داخلية كاثوليكية حتى بلغوا 13 عامًا.
وقال هالاند في يوليو/تموز عندما قال: “لا تخطئوا: لقد كانت هذه محاولة منسقة للقضاء على عبارة “المشكلة الهندية” – إما لاستيعاب أو تدمير الشعوب الأصلية تمامًا”. نتائج تحقيق الوكالة تم إطلاق سراحهم. وكانت أهم توصية من الوكالة هي أن تعتذر الحكومة رسميًا.
المقابر غير المميزة وعمليات الإعادة إلى الوطن
مات ما لا يقل عن 973 طفلاً أمريكيًا أصليًا في نظام الصعود إلى الطائرة. وكان من بينهم ما يقدر بنحو 187 طفلاً من الأطفال الأمريكيين الأصليين وسكان ألاسكا الأصليين الذين لقوا حتفهم في مدرسة كارلايل الصناعية الهندية في جنوب شرق ولاية بنسلفانيا. إنه الآن موقع الكلية الحربية للجيش الأمريكي. يواصل مسؤولوها عمليات الإعادة إلى الوطن – في الشهر الماضي فقط، تم انتشال رفات الأطفال الثلاثة الذين لقوا حتفهم في المدرسة وإعادتها إلى محمية فورت بيلكناب الهندية في مونتانا.
وعثر تحقيق وزارة الداخلية على مقابر مميزة وغير مميزة في 65 مدرسة داخلية. وشملت أسباب الوفاة المرض وسوء المعاملة. وقال المسؤولون إن المزيد من الأطفال ربما لقوا حتفهم بعيدًا عن الحرم الجامعي، بعد أن أصيبوا بالمرض في المدرسة وتم إرسالهم إلى منازلهم.
وقرر المسؤولون أن المدارس والمؤسسات المماثلة وبرامج الاستيعاب ذات الصلة تم تمويلها بإجمالي 23.3 مليار دولار من الإنفاق الفيدرالي المعدل حسب التضخم. تلقت المؤسسات الدينية والخاصة التي كانت تدير العديد من المدارس أموالاً فدرالية كشركاء في حملة “حضارة” الطلاب من السكان الأصليين.
وكان لأكثر من 200 مدرسة تدعمها الحكومة انتماء ديني. وقد حدد تحالف المدارس الداخلية أكثر من 100 مدرسة إضافية ليس على القائمة الحكومية التي تديرها الكنائس، مع عدم وجود دليل على الدعم الفيدرالي.
اعتذر الأساقفة الكاثوليك الأمريكيون في يونيو/حزيران عن ذلك دور الكنيسة في الصدمات شهد الأطفال.
