مبادرة غزة لتعليم الأطفال في “مدرسة الخيام”

مع دخول الحرب الإسرائيلية على قطاع غزة شهرها الحادي عشر، وحرمان الأطفال الفلسطينيين في القطاع من حقهم في التعليم للعام الدراسي الثاني على التوالي، ظهرت مبادرات تطوعية لتعويض الفاقد التعليمي، كان آخرها إنشاء مدرسة داخل مخيم للنازحين الفلسطينيين في خان يونس جنوب قطاع غزة، والذي يقطنه مئات الأطفال.

قامت المبادرة بتحويل خيمة كبيرة بها مأوى في منطقة المواصي غرب خانيونس إلى مدرسة تطوعية: مدرسة الخيام. والهدف من ذلك هو تعليم الأطفال المنهاج الفلسطيني وإبقائهم مستمتعين وسط الضغوط النفسية المذهلة التي تفرضها الحرب.

أصبحت المدارس في قطاع غزة ملاجئ للنازحين الفلسطينيين، مما يزيد من تعقيد الوضع التعليمي. وقالت وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين (الأونروا) في وقت سابق من هذا الشهر إن أكثر من 600 ألف طفل في قطاع غزة يعانون من صدمات شديدة ومحرومون من التعليم، حيث تعمل مدارسهم الآن كمراكز لاجئين مكتظة بالنازحين. وقالت الأونروا إن المباني غير صالحة للتدريس.

“غزة، حيث لم تعد المدارس مدارس. عندما بدأت الحرب، اضطرت الأونروا إلى إغلاق جميع مدارسها وتحويلها إلى ملاجئ للأسر النازحة”، أوضح مفوض الأونروا فيليب لازاريني. “الفصول الدراسية التي كانت تستقبل الفتيات والفتيان أصبحت الآن مكتظة بالأسر النازحة أو مدمرة. حلت الفرشات محل المكاتب المدرسية. العديد من المدارس ليست مكانًا للتعلم. لقد أصبحت أماكن لليأس والجوع والمرض والموت”.

وأضاف لازاريني أنه قبل الحرب كان نصف طلاب المدارس البالغ عددهم 600 ألف طالب وطالبة يذهبون إلى مدارس الأونروا. وقد خسر جميع الأطفال سنة إضافية من التعليم بسبب هذه الحرب الوحشية. “كلما طالت فترة بقاء الأطفال خارج المدرسة وسط أنقاض أرض مدمرة، كلما زاد خطر تحولهم إلى جيل ضائع. وهذه وصفة للاستياء والتطرف في المستقبل. يستحق الأطفال في غزة التعلم، وأن يكونوا أطفالاً مثل أي طفل آخر في أي مكان آخر. ولا ينبغي أن تنتظر إعادتهم إلى التعلم لفترة أطول”.

يقرأ: “لقد خذلناكم يا أطفال غزة” .. الشيخة موزا تدين “الصمت الصارخ” إزاء الإبادة الجماعية

وتسببت الهجمات الإسرائيلية في تدمير البنية التحتية للتعليم، حيث تم تدمير 123 مدرسة وجامعة بالكامل، و335 جزئياً. كما قُتل ما لا يقل عن 11 ألف طالب و750 معلماً، وفقاً لأحدث إحصاء صادر عن مكتب الإعلام التابع للحكومة الفلسطينية.

“أردنا كمعلمات متطوعات تحويل جزء من الملجأ إلى مدرسة لتقديم دروس أساسية مثل اللغة الإنجليزية والرياضيات واللغة العربية”، قالت المعلمة الفلسطينية نداء المدهون. الأناضول. “نحاول تعليم الأطفال المواد الأساسية التي تشكل أساس مستقبلهم، نظراً للإقبال الكبير من الطلبة وذويهم على التسجيل في هذه المبادرة نظراً لحبهم الكبير للتعليم رغم الظروف القاسية.”

وتواجه مثل هذه المدارس العديد من التحديات، خاصة فيما يتعلق بعدم ملاءمة المباني، والفوارق الكبيرة في المستويات التعليمية بين الطلبة، وعدم توفر الموارد التعليمية اللازمة.

“للأسف وجدنا بعض الطلاب من المفترض أن يكونوا في الصف التاسع، ولكننا اضطررنا إلى تسجيلهم في صفوف المرحلة الابتدائية لتعليمهم الأساسيات التي فقدوها خلال عام كامل من الحرب والدمار، خاصة وأن الأطفال في مرحلة يسهل نسيانها”، أوضح المدهون. “ورغم هذه الصعوبات، إلا أن بعض الطلاب يظهرون حرصًا كبيرًا على التعلم من خلال حضور الدروس وإحضار كافة مستلزماتهم المدرسية معهم”.

تذهب جمانة إلى المدرسة التطوعية لأنها تصر على أن التعليم حقها. “لقد دمرت قوات الاحتلال المدارس وقتلت المعلمين والطلاب، وحرمت من الذهاب إلى المدرسة العام الماضي”، كما تقول. هذا ظلم. في حين تعود أقرانها في جميع أنحاء العالم إلى مدارسهم بعد العطلة الصيفية، تظل هي محرومة بسبب الدمار الإسرائيلي.

وعبر المعلم محمود أبو موسى عن سعادته بإنشاء المدرسة داخل مخيم النزوح، موضحاً أن الفكرة جاءت من معلمين متطوعين ولاقت قبولاً من الأهالي. وأشار إلى أنه بعد انقطاع دام عامين هناك فجوة تعليمية كبيرة خاصة في المراحل الابتدائية، لذلك نحاول إعادة تأسيس التعليم من البداية، حيث بدأت المدرسة بخيمة وسبورة واحدة فقط، ولكن مع تزايد الطلب وصل عدد الطلاب إلى 650 طالباً، ونواجه تحديات كبيرة في توفير المساحة والموارد اللازمة للطلاب.