ماذا يحدث للمدارس إذا أصبح الذكاء الاصطناعى مدرسًا أفضل؟
شارك لويس فون آهن ، الرئيس التنفيذي لشركة Duolingo ، رؤيته مؤخرًا لمستقبل التعليم في بودكاست No Priors مع الرأسمالية الرأسمالية سارة قوه ، وتركز على منظمة العفو الدولية التي ستلعبها المدارس ذاتها.
وقال فون آهن “التعليم سيتغير”. “إنها مجرد قدرة أكبر على التدريس مع الذكاء الاصطناعي أكثر من المعلمين.”
هذا لا يعني أن المعلمين سوف يتلاشى ، كما أكد. بدلاً من ذلك ، يعتقد أن المدارس ستبقى ، لكن وظيفتها قد تتغير بشكل كبير. من وجهة نظر Von Ahn ، قد تعمل المدارس بشكل متزايد كمراكز رعاية الأطفال والبيئات الخاضعة للإشراف ، في حين أن الذكاء الاصطناعى تتعامل مع معظم التعليمات الفعلية.
وقال الرئيس التنفيذي في البودكاست “هذا لا يعني أن المعلمين سوف يختفيون. لا تزال بحاجة إلى أشخاص لرعاية الطلاب”. “لا أعتقد أيضًا أن المدارس ستزول لأنك لا تزال بحاجة إلى رعاية الأطفال.”
في فصل دراسي مكون من 30 طالبًا ، يمكن لمدرس واحد أن يكافح من أجل تقديم تعلم مخصص وتكيفي لكل شخص. من ناحية أخرى ، ستتمكن الذكاء الاصطناعى من تتبع الأداء الفردي في الوقت الفعلي وضبط صعوبة الدرس بناءً على مدى جودة كل طالب في فهم المادة ، وفقًا لـ Von Ahn.
تخيل فصلًا دراسيًا يكون فيه كل طالب “Duolingo-ing” في طريقهم من خلال محتوى شخصي ، بينما يعمل المعلم كميسر أو معلم. وأشار إلى أن “ما زلت بحاجة إلى أشخاص لرعاية الطلاب ، لكن يمكن للكمبيوتر أن يعرف بالضبط ما أنت جيد فيه وسوءًا – شيء لا يمكن للمعلم تتبعه لمدة 30 طالبًا في وقت واحد.”
وأوضح فون آهن أن التعليم بطيء في التغيير ، لذلك قد يستغرق ذلك سنوات عديدة ، مشيرا إلى أن التنظيم ، والأنظمة القديمة ، والتوقعات الثقافية جميعها بمثابة قوى السحب. ومع ذلك ، يرى مستقبلًا يزيد فيه الذكاء الاصطناعي أو حتى أجزاء من التعليم الرسمي ، وخاصة في البلدان التي تحتاج إلى حلول تعليمية قابلة للتطوير بسرعة.
إنها رؤية استفزازية ، تثير أسئلة عميقة حول مستقبل التعلم وما نتوقعه من التعليم في عالم يحركه الذكاء الاصطناعي.
اشترك في النشرة الإخبارية لـ BI's Tech Memo هنا. تواصل معي عبر البريد الإلكتروني على abarr@busienssinsider.com.