لماذا لا يزال الطلاب السود يتعرضون للعقاب بمعدلات أعلى: نقاط مستفادة من تقرير وكالة أسوشيتد برس

حظيت الاختلافات العرقية في كيفية تأديب المدارس للطلاب باهتمام جديد منذ 10 سنوات، خلال دراسة وطنية المحاسبة على الظلم العنصري.

وبعد مرور عقد من الزمان، أصبح التغيير بطيئا في التحقق.

في العديد من المدارس في جميع أنحاء البلاد، أصبح الطلاب السود أكثر عرضة لتلقي عقوبات تطردهم من الفصول الدراسية، بما في ذلك الإيقاف عن الدراسة، والطرد، والنقل إلى مدارس بديلة.

منذ عقد من الزمان، أصبحت هذه الاختلافات هدفًا لنشاط جديد. حركة الإصلاح مدفوعًا بنفس الحساب الذي أدى إلى حركة حياة السود مهمةبالنسبة للعديد من المدافعين والطلاب والمعلمين، فإن السعي لتحقيق العدالة العرقية يعني معالجة النتائج المتباينة للشباب السود والتي تبدأ في الفصول الدراسية، وغالبًا من خلال الانضباط القاسي و نقص الاستثمار في المدارس ذات الدخل المنخفض.

وقد رفعت الحركة مفهوم “خط الأنابيب من المدرسة إلى السجن” – فكرة أن الطرد من المدرسة، أو التسرب، مما يزيد من فرصة الاعتقال والسجن بعد سنوات.

قامت وكالة أسوشيتد برس بمراجعة بيانات الانضباط في ولايات رئيسية لمعرفة مدى التقدم الذي تم إحرازه. وإليكم ما وجده الصحفيون.

لقد تقلصت الفجوات، لكن الطلاب السود ما زالوا يتعرضون للطرد بمعدلات أعلى

لقد شهد العقد الماضي بعض التقدم في خفض معدلات الإيقاف عن الدراسة للطلاب السود. ولكن التفاوتات الهائلة لا تزال قائمة، وفقًا لمراجعة وكالة أسوشيتد برس لبيانات الانضباط في الولايات الرئيسية.

في ولاية ميسوري، على سبيل المثال، وجد تحليل AP أن الطلاب السود قضوا 46% من جميع أيام الإيقاف عن الدراسة في العام الدراسي 2013-2014 – وهو العام الذي قُتل فيه مايكل براون برصاص الشرطة في تلك الولاية، بعد أيام من إكماله المدرسة الثانوية. وبعد تسع سنوات، انخفضت النسبة إلى 36%، وفقًا لبيانات الولاية التي تم الحصول عليها عبر طلب السجلات العامة. يتجاوز كلا الرقمين بكثير حصة الطلاب السود من إجمالي عدد الطلاب، حوالي 15%.

وفي كاليفورنيا، انخفض معدل الإيقاف عن الدراسة بالنسبة للطلاب السود من 13% في عام 2013 إلى 9% بعد عقد من الزمان – وهو ما يزال أعلى بثلاث مرات من معدل الإيقاف عن الدراسة بالنسبة للطلاب البيض.

في جورجيا، يشكل الطلاب السود ما يزيد قليلاً على ثلث السكان. لكنهم يشكلون الأغلبية من الطلاب الذين يتلقون عقوبات تطردهم من الفصول الدراسية.

اتخذت بعض المدارس موقفًا أكثر صرامة بشأن الانضباط منذ الوباء

الطلاب الذين يتم إيقافهم عن الدراسة أو طردهم أو طردهم من الفصول الدراسية بأي شكل من الأشكال هم أكثر عرضة للإيقاف مرة أخرى. فهم يصبحون منفصلين عن زملائهم في الفصل، ومن المرجح أن يصبحوا انفصل عن المدرسةكما أنهم يفتقدون وقت التعلم ومن المرجح أن تكون نتائجهم الأكاديمية أسوأ، بما في ذلك في الدرجات و معدلات التخرج.

ومع ذلك، عززت بعض المدارس وصناع السياسات الانضباط الاستبعادي منذ ظهور الوباء. وعادت الدعوات إلى فرض انضباط أكثر صرامة ومشاركة أكبر من جانب الشرطة إلى الظهور في السنوات الأخيرة، حيث المدارس تعاني من سوء السلوك بعد أشهر من الإغلاق بسبب الوباء.

في ولاية ميسوري، خسر الطلاب ما يقرب من 780 ألف يوم دراسي بسبب الإيقاف عن الدراسة داخل المدرسة أو خارجها في عام 2023، وهو أعلى رقم في العقد الماضي.

في ولاية لويزيانا، من المرجح أن يتم إيقاف الطلاب السود عن الدراسة مرتين أكثر من الطلاب البيض، كما أنهم يتلقون فترات إيقاف أطول عن الدراسة بسبب نفس المخالفات، وفقًا لدراسة دراسة 2017 من تحالف أبحاث التعليم في نيو أورليانز. ومع ذلك قانون جديد يدخل حيز التنفيذ هذا العام الذي يوصي بطرد أي طالب في المرحلة المتوسطة أو الثانوية يتم إيقافه عن الدراسة ثلاث مرات في عام دراسي واحد.

صدرت المبادئ التوجيهية الفيدرالية لمعالجة التفاوتات العرقية في الانضباط المدرسي لأول مرة من إدارة الرئيس باراك أوباما في عام 2014. وحث المسؤولون الفيدراليون المدارس على عدم تعليق أو طرد أو إحالة الطلاب إلى إنفاذ القانون إلا كملاذ أخير، وشجعوا المدارس على عدم فصل الطلاب أو إحالتهم إلى سلطات إنفاذ القانون. العدالة التصالحية كانت هناك ممارسات لم تدفع الطلاب إلى مغادرة الفصول الدراسية. وقد ألغت إدارة الرئيس دونالد ترامب هذه القواعد، لكن لوائح الحقوق المدنية على المستويين الفيدرالي والولائي لا تزال تلزم بجمع البيانات عن الانضباط.

عقوبات قاسية صدرت لأسباب ذاتية

في ولاية مينيسوتا، انخفضت حصة حالات الطرد والإيقاف عن الدراسة للطلاب السود من 40% في عام 2018 إلى 32% بعد أربع سنوات – ولا يزال هذا يمثل ما يقرب من ثلاثة أضعاف حصة الطلاب السود من إجمالي السكان.

كانت الفجوة في الانضباط في تلك الولاية فادحة لدرجة أن وزارة حقوق الإنسان في ولاية مينيسوتا أمرت في عام 2017 عشرات المناطق والمدارس المستأجرة بالخضوع لتسويات قانونية بشأن ممارساتها التأديبية، وخاصة تجاه الطلاب السود والأمريكيين الأصليين. وفي هذه المناطق، وجدت الوزارة أن ما يقرب من 80٪ من العواقب التأديبية الصادرة لأسباب ذاتية، مثل “السلوك المشاغب”، كانت موجهة إلى الطلاب الملونين. تم إغلاق المباني المدرسية بسبب الوباء خلال معظم فترة التسوية، لذلك من الصعب تقييم ما إذا كانت المدارس قد أحرزت تقدماً منذ ذلك الحين.

وقالت ليندا موريس، المحامية في الاتحاد الأمريكي للحريات المدنية، إن الطلاب السود غالبا ما يتلقون عقوبات أشد من أقرانهم البيض بسبب سلوك مماثل أو حتى نفس السلوك.

وقال موريس: “غالبًا ما لا يحظى الطلاب الملونون بنفس فرصة الشك التي يحظى بها نظراؤهم البيض، وقد يُنظر إليهم حتى على أن لديهم دوافع ضارة”.

___

تتلقى تغطية وكالة أسوشيتد برس للتعليم دعمًا ماليًا من مؤسسات خاصة متعددة. وكالة أسوشيتد برس مسؤولة وحدها عن كل المحتوى. ابحث عن تغطية وكالة أسوشيتد برس للتعليم المعايير للعمل مع المؤسسات الخيرية، أ قائمة من المؤيدين ومناطق التغطية الممولة في AP.org.