بالتيمور (ا ف ب) – قبل أن يجد دافونتيز جونسون البالغ من العمر 19 عامًا نفسه في حالة من الفوضى ما قبل المدرسة أحد الفصول الدراسية في مدرسة دوروثي آي هايتس الابتدائية، كان طالبًا في السنة الأخيرة في مدرسة ثانوية قريبة، ولم يكن، مثل العديد من الطلاب في مثل عمره، متأكدًا مما يريد أن يفعله في حياته. لم يكن بإمكانه أن يتخيل نفسه في أعنف أحلامه واقفاً على سجادة ملونة، يقود مجموعة من الأطفال في سن 4 سنوات وهم يغنون ويرقصون حول الصوتيات.
قال: “للكلمات أجزاء، إنها مقاطع لفظية”، موضحًا التأثير. رفع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة رؤوسهم إلى جونسون ورددوا صدى ما قاله. “صفق بيديك الآن يا سيلز! ادوس بقدميك الآن يا سيل-آ-بلز!»
جونسون جزء من زمالة الرجال الرائدين، التي تدرب الشباب السود واللاتينيين ليصبحوا معلمين مبكرين لمحو الأمية في الفصول الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة في جميع أنحاء البلاد. إنه برنامج يهدف إلى معالجة عدة مشاكل في وقت واحد: أ نقص من المعلمين الأوائل، ندرة المعلمين الذكور السود واللاتينيين والتحديات الحادة التي يواجهها الأولاد الملونون في المدارس بسبب عرقهم وجنسهم.
وقال إيفان دوجلاس من مختبر القراءة والكتابة، الذي يدير زمالة الرجال الرائدين: “إننا لا نؤثر على التغيير في الفصول الدراسية مع طلاب المدارس فحسب، بل نعمل أيضًا على تطوير معلمي المستقبل الشباب”.
يتم تجنيد العديد من الزملاء، مثل جونسون، مباشرة بعد التخرج من المدرسة الثانوية. وبعد إجراء المقابلات والتدريب الصيفي المكثف، يذهبن للعمل في المدارس حيث قد يكونن من بين المعلمين الذكور الوحيدين. يتقاضى الزملاء ما بين 16.50 دولارًا و 18 دولارًا في الساعة.
يعرف جونسون، وهو رجل خط هجوم سابق في المدرسة الثانوية، أن بعض الآباء قد يقولون إنه يبدو في غير مكانه في الفصل الدراسي لمرحلة ما قبل المدرسة. وتدعمه الإحصائيات: أقل من 1% من معلمي المدارس العامة في التعليم الابتدائي والمبكر هم من الرجال السود، وفقا للبيانات الفيدرالية. لكن هذا جزء من سبب رغبته في القيام بذلك.
“اعتقدت حقًا أنها كانت فرصة عظيمة. لأنني أعرف إذا رأيت شخصًا مثلي، كما تعلمون، في ما قبل الروضةقال جونسون: “سأكون متحمسًا جدًا”. “أنت لا ترى الكثير من الشباب الذكور السود.”
أظهر الباحثون أن الطلاب الذكور السود يواجهون التمييز حتى قبل أن تطأ أقدامهم حجرة الدراسة في رياض الأطفال ارتفاع معدلات الطرد والإيقاف من مرحلة ما قبل المدرسة على الرغم من أن الأدلة تشير إلى أنهم لا يسيئون التصرف أكثر من أقرانهم البيض. كما أن احتمال طرد الأولاد أكبر بكثير من احتمال طرد البنات.
ولكن هناك مجموعة متزايدة من الأدلة على أن المعلمين السود يمكنهم إحداث فرق للطلاب السود – وللأولاد السود على وجه الخصوص. في السنوات التي تلت تأسيس زمالة الرجال الرائدين، في عام 2016، وجد الباحثون مرارًا وتكرارًا أن الطلاب الملونين يبدو أنهم أفضل حالًا عندما يكون لديهم المعلمين الذين يشبهونهم.
يدرس نيكولاس باباجورج، الاقتصادي بجامعة جونز هوبكنز، الذي يقع مقره في مدرسة ليست بعيدة عن مدرسة هايتس الابتدائية، تأثير المعلمين السود على الطلاب السود. وجد بحثه أن المعلمين السود لديهم توقعات أعلى للطلاب السود أكثر من المعلمين غير السود.
قال باباجورج: “إذا كان لدى طالب أسود معلم أبيض ومعلم أسود، فإن ذلك المعلم الأبيض كان لديه توقعات أقل بشكل منهجي”.
وجد بحثه الأخير أن الطلاب السود الذين لديهم مدرس أسود هم أقل عرضة للتسرب من المدرسة الثانوية أكثر احتمالا للالتحاق بالكلية. كان لتأثير وجود معلم أسود التأثير الأكبر على الأولاد السود من الأسر ذات الدخل المنخفض.
من خلال دوراته الدراسية، تعلم جونسون تعقيدات التعليم المبكر – وأنه يتضمن قدرًا مدهشًا من الغناء والرقص لشخص لا يعمل في برودواي. يتعلم الأطفال بشكل أفضل من خلال التكرار، وعندما يمكنهم ربط المعلومات بالحركات والأغنية.
قالت بريدجيت جيفريز، التي يستضيف جونسون فصلها الدراسي في مرحلة ما قبل المدرسة، إنها لم تعمل أبدًا جنبًا إلى جنب مع معلم حتى وصول جونسون في بداية العام الدراسي الماضي. وقالت إنها شاهدت جونسون يزداد ثقة مع طلابها، ويتحول من التحفظ إلى المتحمسين. قال جيفريز إن حركات صوته ورقصه يمكن أن تتطلب بعض العمل، لكنه يؤدي الأغاني بقلب لا يهم.
وقال جيفريز: “لقد كان الأمر جميلاً للغاية لأنك عادة لا ترى رجالاً ينزلون إلى مستوى الأطفال”. “لقد أثار ذلك حماسهم أكثر. يعتقد الكثير من الأطفال أنه طفل كبير.
إلى جانب التدريس في مدرسة هايتس الابتدائية، يدرس جونسون العلوم السياسية في الحرم الجامعي العالمي لجامعة ميريلاند ويأمل في دخول عالم السياسة. لكن زملائه يشجعونه على الاستمرار في التدريس.
وبينما كان جونسون هناك لتقديم تعليم مستهدف لمحو الأمية، فقد تم دمجه بالكامل في اليوم الدراسي. في أسبوعه الثاني في الفصل الدراسي، غنى أغنية الترحيب الصباحية للفصل بصوت آلي. عندما يتلوى طفل على السجادة أو يبتعد عن وقت القصة، فإن جونسون موجود لكبح جماحه.
في مثل هذا اليوم من شهر أكتوبر، سحب جونسون الطلاب جانبًا لمساعدتهم في العمل على كتابة أسمائهم. لقد كان مع هذه المجموعة لمدة أسبوعين فقط، لكن العديد من الطلاب انجذبوا إليه. أثناء وقت اللعب الحر، شجع أحد الطلاب الذي كان يعمل على فرك ورقة شجر بقلم التلوين.
قال للفتاة التي نظرت إليه متشوقة للاطمئنان: “لقد قمت بعمل رائع”. قاطعه طالب آخر بإعطائه حفنة من أموال اللعب.
بعد وقت الغداء، بينما كان معظم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يجلسون على السجادة متأثرين بقصة قرأها جيفريز، كان كودي هندريكس البالغ من العمر 4 سنوات يتجول نحو الباب وينظر إلى الردهة حتى أشار إليه جونسون بالعودة. قام جونسون بثني هيكله الكبير لربط حذاء الصبي ثم جلسا معًا لتلقي درس في فن الخط.
“ما هو الحرف الأول؟” سأل الصبي.
أجاب “ك”. أظهر له جونسون، بالحركة البطيئة، كيفية رسم حرف K.
قال الصبي: “لا، لا أستطيع أن أفعل ذلك”.
وقال جونسون: “كل شيء على ما يرام”. وحثه على.
“يمكنك أن تفعل ذلك. الأمر يتطلب الممارسة فقط.”
___
تتلقى التغطية التعليمية لوكالة أسوشيتد برس دعمًا ماليًا من عدة مؤسسات خاصة. AP هي المسؤولة الوحيدة عن جميع المحتويات. ابحث عن نقاط الوصول المعايير للعمل مع الجمعيات الخيرية، أ قائمة من المؤيدين ومناطق التغطية الممولة في AP.org.
