في زيمبابوي، يواجه تلاميذ المدارس تهديدات من الحيوانات. والآن يتعلمون كيفية رصد المخاطر

زيمبابوي (أ ب) – على أطراف محمية فقيرة تحمي الحياة البرية في جنوب شرق زيمبابوي، تستيقظ إستر بوتي البالغة من العمر 14 عامًا عند الفجر لتبدأ روتينًا يوميًا معتادًا.

تنظف المنزل وتشعل النار وتطبخ وتستحم وترتدي زيها المدرسي الأنيق باللونين الرمادي والأبيض. ثم يحين وقت ما تعتبره أخطر مهمة: المشي لمسافة خمسة كيلومترات (ثلاثة أميال) إلى المدرسة عبر مسارات الأدغال والغابات حيث قد تتربص الحيوانات الخطيرة.

يعيش المراهق مع مثل هذه التهديدات منذ فترة، ولكن لا يستطيع التكيف معها. فالأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم خمس سنوات، وبعضهم ممسوك من أيدي أقران أو أشقاء أكبر سناً قليلاً، يسيرون بسرعة في الغابات الكثيفة إلى المدرسة ثم يعودون إلى المنزل.

وقالت لوكالة أسوشيتد برس من منزلها حيث تقيم مع أجدادها المسنين: “في بعض الأحيان نرى آثار أقدام الحيوانات. نرى آثار أقدامهم ونستطيع أن نقول إن الأفيال لا تزال موجودة”.

في هذه المنطقة الرطبة ذات الغابات الكثيفة في منطقة شبه قاحلة في زيمبابوي، تتكرر حالات الجفاف، التي تضاف إليها ظاهرة النينيو المناخية الطبيعية والأنشطة البشرية. تغير المناخلقد أدت التغيرات المناخية إلى نقص الغذاء والمياه، مما دفع الناس والحيوانات إلى التنافس على الموارد. لقد أصبحت الحيوانات البرية تقترب بشكل خطير من التجمعات البشرية، وأصبح الأطفال مضطرين إلى تعلم كيفية العيش في هذا الواقع الجديد دون تعريض أنفسهم لخطر كبير. وللتكيف مع هذا الوضع، يتلقى أطفال المدارس الآن دروسًا أساسية في سلوك الحيوانات.

في أحد الأيام الأخيرة من شهر يوليو/تموز، عندما رصدت إستر وأصدقاؤها آثار أقدام فيل أثناء عودتهم من المدرسة، أبلغوا أحد حراس الحياة البرية بذلك. كانت الحيوانات قد قطعت طريقًا زراعيًا ومسارًا شجريًا يستخدمونه بانتظام للذهاب والعودة من المدرسة. وقبل أيام قليلة، أصيب طفل بجروح خطيرة بسبب هجوم تمساح.

ورغم عدم الإبلاغ عن وقوع وفيات، لا تزال إستر وأصدقائها حذرين.

قالت إستر “نحن عادة نسير في مجموعات حتى نشعر بالأمان”.

منذ العام الماضي، بدأت هيئة حفظ وادي الوادي الخاصة وهيئة المتنزهات الوطنية في تنفيذ برنامج للأطفال في سن المدرسة حول كيفية التعرف على علامات الخطر وكيفية التعايش مع الحياة البرية. والآن أصبح العشرات من الطلاب مثل إستر قادرين على تحديد آثار أقدام الحيوانات البرية المختلفة وأصواتها، ويمكنهم قراءة اتجاه الرياح من خلال الرمال المتطايرة ومعرفة كيفية ومتى يجب عليهم الاختباء.

وقال دينجاني ماسوكو، مدير الاتصال المجتمعي في منظمة Save Valley Conservancy: “الشخص الأكثر تأثرًا هو الطفل. الطفل الذي يذهب إلى المدرسة، والطفل الذي يذهب لجلب الماء، والطفل الذي يذهب لجلب الحطب. ولهذا السبب نستهدف المدارس حتى تتمكن من معرفة كيفية تصرف الحيوانات، وما يجب فعله مع الحيوانات”.

وقال إنهم يحاولون تعليم “الشعور بالملكية لدى الأطفال” حتى “لا يرون الحيوان كعدو، بل يرون فيه شيئًا مفيدًا للمجتمع، وهو شيء يجب احترامه”.

في أحد الأيام المشمسة الأخيرة، جلس أكثر من عشرين طفلاً في الخارج على أرض مغبرة في حرارة شديدة لحضور إحدى الجلسات في مدرسة شيامبيرو الثانوية. كانت فتاة تبلغ من العمر 18 عامًا، والتي تركت المدرسة مؤخرًا وهي الآن جزء من فيلق جديد من الشابات الحارسات من المجتمع، تعلمهم سلوك الحيوانات وكيفية حماية أنفسهم.

وقالت وهي ترتدي زيا عسكريا أخضر اللون “لا تقترب من حيوان. إذا كان أسدًا، فهو يبحث عن الطعام. ولهذا السبب فهو موجود في المجتمع. إنه يبحث عن فريسة رخيصة وسهلة، وقد تكون أنت الفريسة السهلة”. وقال بعض الأطفال إنهم يسافرون لمسافة تصل إلى 15 كيلومترًا (9 أميال) إلى المدرسة، ويضطرون إلى المشي قبل شروق الشمس عندما تكون الحيوانات مثل الضباع لا تزال في حالة تأهب.

وتحدث أحد المسؤولين من هيئة المتنزهات الوطنية عن فوائد الحياة البرية للمجتمع مثل السياحة. وأشار إلى حراس الغابات الذين تم تعيينهم مؤخرًا كمثال على كيف يمكن للحياة البرية أن تخلق فرص عمل للسكان المحليين. وشجعهم على نقل الرسالة إلى والديهم – الذين ينظر العديد منهم إلى الحيوانات البرية إما كأعداء أو مصدر للغذاء.

وقال ألفونس شيمانجيسو، رئيس لجنة تطوير المدارس في مدرسة شيامبيرو الثانوية، إن الآباء يأملون أن تجعل هذه المبادرة الأطفال أكثر أمانا.

وقال إن “بعض الآباء منعوا أبنائهم من الذهاب إلى المدرسة لأنهم لا يعرفون ما قد يحدث”.

ورغم عدم وجود بيانات ملموسة حتى الآن عن فعالية المبادرة، قال شيمانجايسو إن المدرسة استخدمتها لإقناع بعض الآباء المترددين في السابق بتغيير مواقفهم. وأضاف أن كثيرين يوافقون على التدريب لكنهم ما زالوا يطالبون بتنازلات، مثل السماح للمدرسة لأطفالهم بالوصول إلى الفصول الدراسية في وقت متأخر.

وقال أوبرت ماساروري، رئيس اتحاد المعلمين الريفيين في زيمبابوي، إن سلطات المدارس في المناطق الريفية المتضررة غالباً ما تضطر إلى تأخير بدء الفصول الدراسية وإنهائها مبكراً للسماح للأطفال المتضررين بالسير من وإلى المدرسة أثناء النهار عندما من غير المرجح أن تتجول الحيوانات البرية في المجتمعات المحلية.

وقال “لدينا تقارير عن طلاب انسحبوا تمامًا من المدرسة خوفًا على حياتهم”، مضيفًا أن المعلمين الذين يعيشون بعيدًا عن المدارس لا يذهبون إلى العمل بشكل متزايد. “هذه التحديات تزيد من نقاط الضعف الأخرى الموجودة لدى الطلاب في المناطق الريفية مما يحرمهم من الوصول إلى التعليم الجيد”.

وتسعى وكالة المتنزهات في البلاد الآن إلى البدء في تدريب سلوك الحيوان والحفاظ عليه في المدارس في جميع أنحاء البلاد في المناطق التي يضطر فيها الناس بشكل متزايد إلى التعايش مع الحيوانات البرية التي تقوم بغارات منتظمة على المجتمعات المحلية للحصول على الغذاء والماء بسبب الجفاف المرتبط بتغير المناخ، بحسب تيناشي فاراوو، المتحدثة باسم هيئة إدارة المتنزهات الوطنية والحياة البرية في زيمبابوي.

وقال إنه بالإضافة إلى تعلم كيفية الحفاظ على سلامتك، فإن أطفال المدارس يمكن أن يكونوا وسيلة مفيدة لتوصيل الرسالة إلى المنزل.

وأضافت فاراو “لقد أنشأنا نوادي بيئية في العديد من المدارس حيث نعمل على رفع الوعي والتثقيف. وعندما يتم تعليم الأطفال عن هذه المخاطر وسلوكيات الحيوانات، فإنهم يذهبون أيضًا إلى منازلهم لتعليم والديهم. لقد وجدنا أنه من الأسهل على الآباء الاستماع عندما يتحدث أطفالهم”.

وقال إن الصراع من المرجح أن يتفاقم بسبب زيادة وتيرة الجفاف، مشيرا إلى أن وكالة المتنزهات تلقت ما بين 3000 و4000 مكالمة استغاثة من مجتمعات تواجه مواجهات مع الحياة البرية في السنوات الثلاث الماضية، مقارنة بنحو 900 مكالمة في عام 2018.

بالنسبة لإستير، على الرغم من أن التدريب لم يقضي على المخاطر، إلا أنها قالت إنه قد يكون مفيدًا عندما ينشأ الخطر.

وقالت “هذا يساعدنا، فنحن نعرف الآن الكثير من الأشياء عن الحيوانات التي لم نكن نعرفها من قبل”، مضيفة أنه طالما أن الحيوانات لا تزال موجودة، فلن تتمكن من الاستمتاع بالمدرسة بشكل كامل.

___

تتلقى تغطية وكالة أسوشيتد برس للمناخ والبيئة دعمًا ماليًا من مؤسسات خاصة متعددة. وكالة أسوشيتد برس مسؤولة وحدها عن كل المحتوى. ابحث عن تغطية وكالة أسوشيتد برس للمناخ والبيئة المعايير للعمل مع المؤسسات الخيرية، قائمة الداعمين ومناطق التغطية الممولة في AP.org.